farbwelt

Aspekte der Unterrichtsentwicklung

2014.01: Unterricht ent­wickelt sich nicht von selbst

Die Entwicklung des Unterrichts betrifft verschiedene Personen im schulischen Umfeld, in dieser Ausgabe von «profil» stehen die Lehrerinnen und Lehrer im Fokus. Wir fragen, welche Auslöser in ihrer Berufsbiografie zu Unterrichtsentwicklung führten – gesellschaftliche? technische ? persönliche? – und was das für ein bestimmtes Fach konkret bedeutete. Wir lassen Fachleute zu Wort kommen, die aktuelle Aspekte von Unterrichtsentwicklung umreissen, zum Beispiel die Kompetenzorientierung, die sich aus dem Lehrplan 21 ergibt. Und – während Sie dann die Seiten dieser Ausgabe umblättern – wird eine neue technologische Innovation bereits wieder andere Fragen an Ihren Unterricht stellen.